2025年，国务院办公厅转发生态环境部《关于建设美丽中国先行区的实施意见》的通知，明确以聚焦推动绿色低碳发展、加强生态保护修复，深化生态文明体制改革等目标任务为要求。

促进生态修复教育教学与虚拟仿真技术融合贯通，培养创新型智能人才，改革教育教学方式，提升教育创新治理能力，成为高校推进数字化教育转型的必然要求。

生态修复技术旨在恢复生物多样性、改善生态环境、提升生态系统服务功能，广泛应用于地下水及地表水修复、农田土壤污染治理、矿山生态修复、工业污染修复等领域，是可持续发展的重要途径。但传统技术存在人工监测覆盖不足、修复方案标准化难、成效评估滞后三大瓶颈。

为此，北京欧倍尔通过科技融合、资源整合及场景创新等手段，开发了生态环境修复系列虚拟仿真软件，推动了智慧校园与教育的数字化转型，为师生和社会公众提供了高效、生动的教育平台。

一、铀矿山地下水污染PRB修复虚拟仿真实验软件

铀矿山地下水污染PRB修复虚拟仿真实验软件真实再现矿区及周边的水文地质情况，以3D形式展示矿山污染扩散的实际场景，更直观的了解矿山地下水污染PRB扩散的过程。学员可以在3D场景中漫游，并对污染进行数据采集和检测分析，熟悉污染扩散的现象，探究不同方法对修复效果的影响。

二、抽水试验虚拟仿真软件

抽水试验虚拟仿真软件参照真实的抽水试验设计流程、工程规模及相关设计规范，以3D形式模拟构筑物结构、运行状态等，直观展示抽水试验运行状态。模拟抽水试验真实操作过程，自主设计选取仪器设备和布置抽水点位，并前往已经预设好的3D场景内模拟抽水试验的操作，配合后台动态数学模型，查看运行状况。

三、农田土壤污染调查虚拟仿真软件

农田土壤污染调查虚拟仿真软件通过三维建模，真实还原农业用田的污染现象，学员通过现场勘探、人物访谈等方式，了解当前土壤可能存在的污染物。学员在场景中漫游，根据标准规范等内容设置土壤采样点，选择合适的工具进行实地采样，进行分析后形成调查报告，明确当前用地存在的污染物类型。

四、农田土壤重金属污染生态修复虚拟仿真综合实验

农田土壤重金属污染生态修复虚拟仿真综合实验对农用田土壤污染进行3D建模，包含教学中心、图书馆、工程设计、实验中心、现场场景五个部分，使学生由浅入深学习农田土壤重金属污染场地生态修复。教学中心涉及土壤污染现状及种类知识，实验中心进行重金属浓度测定实验，加深学员对农田重金属污染的认知，并了解进行生态修复的重要性。

五、耕地土壤镉污染钝化修复虚拟仿真实验

耕地土壤镉污染钝化修复虚拟仿真实验采用虚拟仿真技术，针对我国土壤污染最为明显的“耕地”和“镉元素”，聚焦常用的“钝化修复技术”，采用了探究式的教学设计，仿照土壤污染修复项目的形式，设置了方案设计、钝化修复和修复评估三大实验模块，开发“耕地土壤镉污染钝化修复虚拟仿真实验教学项目”，提高学生土壤污染修复的理论知识和综合实践能力。

六、农田污染修复虚拟仿真软件

农田污染修复虚拟仿真软件为学员提供一个虚拟的农田污染土壤修复模拟操作平台，通过方案设计、土壤修复、修复评估三个模块，使学员充分了解污染农田钝化修复的过程及意义。方案设计模块进行土壤钝化修复剂的选择，根据设计结果在土壤修复模块进行模拟，在评估模块对收割的植物作物样品进行检测，评估钝化修复结果。

七、生物质炭制备及修复镉污染稻田实验

生物质炭制备及修复镉污染稻田实验以镉污染稻田土壤生物质炭修复技术为例，以3D仿真模拟耕地污染的产生原因及治理方式，模拟生物炭钝化剂的制备过程，研究不同生物质炭在不同施用水平下对稻田土壤镉污染修复影响。该软件应用于农田土壤重金属污染修复实践中，系统性培养学生土壤镉钝化修复的理论知识和实践技能，弥补土壤污染修复实践教学的短板，为培养土壤修复领域的专业人才提供技术支撑。